穹庐秘宗前传 第二十一章之二

尊敬的活跃在旷古高韵的地球温热有恒土地上,初显出雄才大略的“燕雀安知鸿鹄之志”,欲乘槎泛舟神秘天河中牵牛星座的少年公民们!

我在让身边有着许多特异功能诡秘表现的孩子们,有意把我变幻成各种带有尊严气质的新面孔,积极参加人类社会上那些丰富多彩,有得有失的实践活动期间,也曾通过言传身教一些、能彰显出高品质的修养德育,很好的启蒙宛如一张白纸似的幼稚心灵,和带有深度或广度目的去积极开发,活跃在人世间许多伟大领袖人物的潜意识豁达智商。

上个世纪初期的某年某月教师节,我曾被以机智博学见长的小灰翎旗孩儿,使用一种独特的奇幻变身术,把我这位神态矜持的老父亲、细心构勒成了一位西装革履绅士模样,谈吐高雅,有着满腹不凡经伦之识,被高薪受聘于北美著名的哈佛大学,颇受浪漫的青春品行执着而端正,学习劲头表现十足的学生们热烈欢迎、且百听不厌的哲学系客座教授。

我手捧一本精心疏理过哲学概念的、以求真三维空间本质为背景的教学大纲,站在学校二楼教室的半圆形讲台上,面对着坐在课堂下面、正眨着一双双求知欲强烈眼睛的学生们,运用从东方社会推崇的儒家经典当中,悟出来的一些、能催熟桃李硕果之教旨,来谈古论今,纵横博览着当今社会思想领域里面,存在的各种良莠参次的矛盾纠结状况。

我首先使用了红、蓝、黄等三种颜色不同,代表着寓教于乐书生情趣的荧光粉笔,在课堂的大黑板上工整划上了三个“?+!=-?”

然后,我又使用一件可随意弯曲伸缩的樱桃桩木刻度尺,在方块状的黑板上面衡量比划出两条对等距离的路线,独具匠心向在座听课的学生们提出了;“宗教信仰、社会哲学与世俗幸福之间的关联”,“象牙塔里保存的玫瑰色梦幻、与天鹅式的悲哀之间如何能贯通”,等一些与社会实践活动相结合的实际问题。

由此,从这些要开展讨论的社会问题中牵涉出;“世上一切物质皆有质量,人的思想意识是否也具有潜在的非凡质量”,“哲学的最高本原是绝对自我”,“以理性自律作为基础的道德律”等一些泛泛而谈的争辩论题,做为一种划定出的特别论坛标志代码的研讨命题,

让这些、以求人不如己的正确务实态度,来参加一场智商初级测试标准的青葱多智学生们,各自对此提取出社会哲学史上的“辕门续貉之争”,能充分发表不同的见解。

我首先大胆使用了;“挣脱掉约束生命发展的空间时间,将单纯而虔诚的灵魂,扩大到了极限领域就是宗教神义”,“存在就是力量”,这种不偏不倚的中庸之道观念,来抛砖引玉。让我麾帐属下的这些思想境界十分活跃的学生们,无所顾忌的去积极旁征博引,华山论剑,

以此之举彰明较着出,做为探索思想体系先锋官的荣耀风采,来领航他们在学业成功之路上勇于进取时,能巧妙避开一些荆棘塞途的危险误区,顺利进入到,能通达到理想憧憬之中的神秘仙境的阳光坦途,。

这些年轻有为,带有勃勃生机的身体上、绝少带有一些庸俗颓废底气的学生们,彼此之间一一和盘托出来的事物系统化论理观念,虽然各自娓娓表述的方式方法迥然不同,却都在心平气和的据理力争,以此来辩明所提出疑惑问题的是非曲折。

他们运用所学到的、能敏锐洞察事物变化的思维辩证之道,一同携起手来,在貌似高深而冷寂的上层建筑领域里面折冲尊俎,毫无顾虑的打破了一切束缚思想灵性的条条框框,把多年来诡秘隐藏在社会哲学神秘概念幕后的老祖宗陈旧家谱,一下子翻了个锅底朝天,碎瓦遍地。

结果这场极具青春生命力思潮交锋的大学课堂辩论会上,我所授课的这些年轻有为,不接受吋俗陋习拘束的学生们,在激烈争论辩证过程当中所稀释出的余波之蛮力,竟然能一下子冲破了学校古老象牙之塔四周的围墙栅栏,在百花齐放,百家争鸣的社会各界层,引起了一阵阵好坏参半的连锁反响。

这其中,让我平时最为欣赏的一位思维敏捷而洒脱、说话言简意赅、口才表现俱佳,崇尚黑格尔正义理论,尼采的《悲剧的诞生》,和柏拉图《理想国》哲学思想,且体魄强健如虎的男性学生,在以后经过了二十年的酸甜苦辣社会生活旅途砺练之后,还被厚今薄古、思贤心切的理性化社会上,殷切期望着今后国家能改革进步的众多精英拥簇着,众望所归的高票竞选上了第N届美利坚合众国的大总统。

令我这位曾潜移默化传授过他可处世立业,且带来百折不挠意志的哲学、逻辑学、社会学、和能审时度势,浸润出遍地盛开始莲花之艳的美学课程,教冶过他从一些朴素无华的辩证法检验当中,来很好汲取到前瞻性精萃思想的爱心切切老师,为此位表现出极高的天分和优秀情操的学生,能脱颖而出,执耳于继往开来国家政权的最高殿堂,而扬眉吐气,骄傲一世。

通过一次次深入的了解和多方面的社会关系考察,我已经知道了,当今百态之美入眼的大千世界上,陶冶杰出领袖人物的特殊密码应有十个之多,我先告诉你们在这其中包括的五个灵验的成长之妙道:

之一,精神世界的浩瀚大气,想象力量的活跃升腾,耕耘心灵的勤奋努力,凝聚天才的组织布局;

之二,顺境造就了幸运儿,而逆境造就了伟大坚强品格;

之三,在不利与艰难困苦的遭遇里面,百折不挠,具有大度之风范,海纳百川之宽容;

之四,性格谦和、礼贤下士、不具一格降人才……;

之五,……

上一章目录+书架下一章