就孩子的智力而言，从三岁到学前左右是影响孩子将来的发育期。所以在这个阶段，要充实他们的生活。国外有些教育家认为，每个孩子都拥有与生俱来的天赋，家长应想方设法尽可能地去诱发这些天赋。那些在智力测验时口齿伶俐、词汇丰富、条理清晰、运算快捷的孩子大部分在尖子教育的路上走到头了。
孩子的天赋在其他地方──艺术、音乐、舞蹈、美术、直觉、机械理论、社会见解、创造性的想象力，有这些天赋的孩子在智力测验时往往差强人意，他们不适合传统的尖子教育法。对具有不同类型天赋的孩子，家长们应使用相应不同的教育方法，对于优势，我们要有针对性地寻找适合孩子的方法，继续提升该项智能；而对于孩子的劣势，我们也不能置之不理，因为那是孩子的不足，更需要取长补短，应在生活中有意识地加以引导，注重孩子智能的全面开发。
数学天赋
一般孩子到了3岁的时候就学会数数了，每当家长看到孩子掰着手指头数数的时候，都会非常开心，所以家长们都会认为自己的孩子在数学方面很有天赋。其实有数学天赋的孩子不仅仅是表现在数数上，他们在更多的方面都会比其他的孩子优秀，我们要不断发现孩子在数学方面的天赋，及时地培养、激发孩子的种种表现。
培养孩子对应组合：这种对应组合的练习方法在我们的生活中很容易实现，而且道具随处可见，比如说上衣和裤子，鞋子和袜子，桌子和凳子等等，这些都是练习对应组合能力的好方法。
培养孩子分组归类：分组归类的练习，不但可以让孩子增加识别能力，更能增加孩子的归纳能力。方法也很简单，比如说让孩子把玩具按照颜色、形状分开来放，也可以在整理房间的过程中让孩子参与其中，既可以提高孩子的动手能力，又可以让孩子学习分组归类的能力。
培养孩子不等量的比较：这是一种提高孩子对比识别能力的方法，给孩子一些大小不等、高低不同的物品，让孩子从比较中来观察、比较，通过衡量，他会对物体的数量、形状有一个更加感性的认识。
音乐天赋
一般孩子到了3岁的时候，不但在语言上有很大的提高，而且还能经常听到孩子哼唱一些从父母或者是音像制品中学来的歌曲，孩子处在这个天真的时期，家长们要善于抓住孩子各方面的兴趣与爱好，培养孩子的天赋，尤其是在音乐方面，从小就培养、激发孩子的音乐天赋是很有效果的。
有音乐天赋的孩子主要表现在对音乐的敏感性上，尤其对于一些特别的音乐，孩子的注意力容易被吸引。比如在他哭泣、吵闹的时候听到优美、动听的音乐，他会突然停止哭闹，而且会手舞足蹈，有些孩子还能随着音乐节奏做出各种身体动作，这说明孩子的音乐细胞非常活跃。
把音乐生活化：妈妈们都知道，孩子出生后，哄孩子睡觉的时候都会哼唱一些小曲，孩子在听到这些小曲的时候就很容易入睡，这就说明孩子从出生就对音乐有着很好的感知能力。等孩子慢慢长大了，家长可以为孩子创造一个良好的音乐环境，让他在家随时能听到优美的音乐。音乐细胞活跃的孩子往往会对这样优美的声音投入很大的注意力，而生活中创造的音乐环境，又让孩子在无形中强化了他的乐感，逐渐地，他就能从无意识地听音乐，到有意识地从音乐中寻找到节奏。
在游戏中提高音乐：生活中到处都有音乐的影子，从一些孩子喜欢玩的小游戏中，让孩子学习音乐无疑是再好不过的了，因为孩子在做一些游戏的时候兴趣是非常高的，而且他们的专注力也很高，在这个时候让孩子学习音乐，效果会更好。比如用筷子击打餐桌上的各种餐具发出各种不同的响声；出去游玩引导孩子倾听大自然的各种声音，虫鸣、鸟叫、雨滴、风吹等等，在认识中培养他对声音的敏感。
在给孩子挑选一些音乐玩具的时候，也要多选一些可以作为音乐教材的玩具，这样不仅可以使孩子有了音乐玩具，更让孩子得到了可贵的音乐教材。比如一些玩具型的音乐琴，让孩子尝试着自己去按琴键，每按一个琴键，就能听到一个不同的声音。也许刚开始孩子还不会分辨声音的高低，但是持久的训练，可以提高他的听力。
绘画天赋
音乐和书画是提高一个人修养的重要途径，在国外也是一样，尤其是在绘画方面，有不少人把绘画作为一种职业。所以从小就对孩子进行绘画的培训，对他以后的人生会有很大的帮助。
3岁的孩子对周围的生活总是充满了好奇心，这个时期对孩子进行绘画方面的培养，是个很好的机会。如果孩子对鲜艳的花朵、美丽的彩虹、湛蓝的天空、五彩的灯光都有很大的兴趣，说明孩子在绘画方面或许有一定的天赋。这个时候家长就要注意了，别错过了孩子从辨认颜色就开始显露出来的天赋的最佳时期。
从简单的颜色开始：随着孩子渐渐长大，到了两三岁的时候孩子对颜色也逐渐有了认识，教给孩子辨认颜色，家长可以试着先从简单颜色开始，给孩子指着他的鞋子说这是白色，再指着他的袜子说，这也是白色等等，这样一来，孩子在以后的生活中就可以认出来什么是白色的了。让孩子从身边的实物中寻找各种颜色，当孩子发现，原来在自己身上也能找到这么多颜色，他对颜色的兴趣也就提高了。
培养孩子的涂鸦天赋：孩子认识了颜色以后，可以给孩子一些画画用的画笔，一般孩子都喜欢玩，最初他们是拿着画笔乱涂乱画，这是孩子的天性，家长千万不可因为孩子乱涂乱画而阻止孩子的这种学习过程，因为通过乱涂乱画，孩子会认识到颜色自由搭配，也可以创造出多种颜色。
运动天赋
活泼好动是孩子的天性，但是从运动中我们也可以看到孩子在这方面的天赋，比如说，孩子对舞蹈有很大兴趣，他能够简单地模仿电视中的演员的舞蹈动作，或者是孩子在3岁的时候就表现出身体有非常好的协调性，或者是孩子从小就身体健壮、肌肉发达，这样的孩子有可能成为运动员，家长要时刻发觉孩子身体上的特征，为孩子存在的天赋找到良好的发展空间，运用多种方法来培养、激发孩子的天赋。
训练孩子的协调性：孩子到了3岁的时候，就要锻炼孩子的动手能力，家长可以为孩子创造一些条件，对孩子进行动手的训练。比如说，在吃饭的时候教给孩子如何使用碗筷，如何让孩子搬运一些较轻、较小的物品等等。
游戏中训练孩子：孩子的天性就是好玩，所以家长们就要抓住孩子好玩的天性，带孩子多做一些小儿游戏，做游戏不仅能够锻练孩子的动手能力，更能开发孩子的运动能力。
在做游戏的时候，不光要大人们参与，更要让孩子和其他同龄的孩子在一起玩游戏，孩子之间更加容易相处，彼此的想法也比较相近，活动的内容往往也更加吸引孩子。比如，捉马尾巴、大鱼网等等。
观察大自然的天赋
孩子的好奇心随着年龄的逐渐增长而增长，尤其是到了3岁的时候，家长们会发现孩子的好奇心越来越强烈，他们对周围的世界总是想要去亲自探索一下，随着他的探索活动，他们的观察能力也在不断提高，那么怎么才能更好地抓住孩子的好奇心，从而提高他们的观察能力，激发孩子的观察天赋呢？
让孩子有明确的目的：当孩子对某一事物或者是某一现象产生了好奇心后，家长要鼓励孩子观察到底，不要半途而废，更要指导孩子如何观察，从观察中能够学到什么，孩子在这年龄段，注意力还不能够很好地集中，而且孩子也缺乏耐心，也许他们观察一会就失去兴趣，所以家长们不但要教给孩子观察的方法，更要培养孩子这方面的素质。
全方位的观察：在孩子观察的过程中，我们不可只让孩子观察一点或者一面，而要让孩子全面观察，比如让孩子观察小凳子，上面有长方形，有正方形，有圆形，有立方体等等，要从小就培养全方位的观察习惯。
不但要让孩子学会在方位上会观察，而且还要让孩子在时间顺序上学会观察，有顺序、有步骤地观察事物，能更好地发现事物的特征和各部分之间的关系。在3岁的时候，孩子还不能够把握时间的先后顺序，所以家长要在这个时候培养孩子，让孩子从小就有这种时间顺序的观念。
交际天赋
我们可以发现，有很多孩子在家的时候活泼可爱、有说有笑的，而一旦到了一个新的环境，孩子就会变得沉闷起来，特别是有生人的时候，这样的孩子都会躲在父母的怀抱里，而有一些孩子，则表现得非常活泼，越是到了新环境，他们玩得越起劲，越是有生人来了，他们越是在人家跟前跑来跑去，这些孩子就有一种天生的爱交际的性格，这就是孩子交际的天赋，家长们要善于发现孩子的这种天赋，从小就培养孩子的这种能力，也许孩子就是未来的外交家。
鼓励孩子多跟人说话：现在有很多人都有不与陌生人说话的心理，但是这种心理对这些爱说话、爱交际的孩子来说并不是什么好事，不但会阻碍孩子的沟通能力，还会打断孩子交际的发展。所以家长在带孩子出去游玩时，应该鼓励孩子与别人交流，鼓励孩子与周围的小朋友一起玩耍，让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然提高交往能力。
在鼓励孩子跟人交流的过程中，要对孩子的语言有所规范，不能让孩子什么话都说，因为到了3岁的时候，孩子就有了很强的模仿能力，生活中成人之间有一些不恰当或者不文明的语言很容易被孩子在无形中学会，所以家长要鼓励孩子，在跟人交流的时候多用礼貌用语、文明用语，这对增强孩子交往的信心大有益处，在交流中鼓励孩子做他认为可以做得到的事情，给他信心。