第五三五章:初为人师

这个世界,修道者施法的手诀,以拇指掐点另外四指的指节,动作幅度非常小,不易被对手洞察先机。就算是有的人,真的是眼尖到不行,比如像叶赞这种拥有洞察之道的人,能够看到施法者在准备什么法术。但是,施法者也可以通过虚掐手诀的方式,给敌人制造施展其它法术的假象。

现实就是现实,很多东西都是要从实用的角度出发,一些浮华的东西就算不主动舍弃,也必定会被现实残酷的淘汰掉。就如这施法手诀,如何用起来更快更隐秘才是正题,使出来再漂亮再赏心悦目,对手也不会因为这个就放过你。

还有一些影视动漫的作品里,施法或者施展什么招式,还要大声的喊出法术或招式的名称,生怕自己的对手不知道一样。这不能说不好,毕竟在观众们看来,听到那些个狂拽酷炫屌炸天的招式,的确是会被带动起心中的热情,现加投入作品的情境中。但是,如果放在现实中,那显然就不合适了,所以才说艺术源于生活,高于生活。

听到叶赞的话后,那位被叫起来的内门弟子,虽然不知道叶赞突然想说什么,但还是老老实实的把基本手诀掐了一遍。

基本手诀并不多,就是天干“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”,加上地支“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。而真正的施法手诀,则是以这天干地支进行组合,形成每一个法术所特有的手诀。

那内门弟子抬着手,并刻意的放慢了速度,但仍然是转眼间就将所有基本手诀展示完毕了。停下手中的动作后,他面色微微透着几分忐忑看向叶赞,恭敬的说道:“回禀老祖,弟子已展示完毕。”

叶赞点了点头,说道:“不错,基本功还算扎实。”

那内门弟子听到这话,顿时暗暗的松了一口气,同时心中也冒出几分欢喜。实际上,这样的基本手诀,整个内门就没有不熟的,他只是碰巧被叶赞点到而已。因此,他也是没有想到,仅仅展示一下这基本手诀,都能得到这位叶老祖的夸赞。

其实,叶赞之所以会夸这一句,并非是出自本心,完全就是照搬了科技世界所谓的“鼓励教育”罢了。科技世界在教育方面,曾经有两大流派,一派为“挫折教育”,一派为“鼓励教育”。这两派的理念,可以说是截然相反,谁也无法说服谁,而且还谁都有成功的案例在手。

所谓“挫折教育”,极端一点的说,就是学生做什么都不对,做什么都永远是不够好。你以为你做的够好了?抱歉,你就是个垃圾,你做的事情哪里好了,这里有问题,那里有问题,这就说明你根本就没有用心。“白痴”“弱智”“蠢货”“怎么不去死”,这些算是挫折教育派老师的常用语。

挫折教育的支持者认为,不断的打击学生的自尊心,可以避免学生骄傲自大,可以让学生有更好的抗压能力,让学生能够化悲愤为力量。

也的确,这样的学生是有的,而且也有所谓的成功者,怀着对老师的怨恨一路奋发向上。当他们站到人生的巅峰后,理解了老师当年的“良苦用心”,对老师的怨恨也就变成了感恩之心。但是,也有那一直心怀怨恨,最后甚至将报复老师付诸行动的人。

而所谓的“鼓励教育”,说的直白一些就是夸奖,哪怕学生的事情没有做好,也会找出其实的闪光点表示赞赏。你这件事情失败了?没有关系,你在这件事情中,表现出来的这个那个,都是值得赞赏的。以你的天赋,只要再努力一点,这点困难根本算不上什么。总之就是夸奖,再夸奖,成功了夸奖,失败了也不是没有夸奖的点。

支持鼓励教育的人认为,夸奖和赞美是学生前进的动力,能最大的调动学生的积极性,让学生能够以愉快的心态投入学习。而在这种教育方式下,也同样有不少的成功案例,但也一样有被夸的找不到北的。

叶赞本人,大概算是“鼓励教育”派的支持者吧,反正他自己上学的时候,觉得采用“鼓励教育”的老师,总是会让他的感受更好一些。当然,他也没有做过老师,没有接受过这方面的教育,顶多就是受到一点影响,本能的随口夸一句罢了。

接着,叶赞没有让那位弟子坐回去,而是又说道:“火行法术的火球术,你应该能够施展出来吧。”

“回禀老祖,弟子可以。”那位弟子连忙回答道。

“那就再展示一下。”叶赞淡淡的说道。

不过听到这话,那位弟子却有些犹豫了,看了看周围的情景,面露难色的问道:“老祖,就在这里吗?”

这讲堂虽然不小,可由于来听课的人数众多,以至于显得有些狭小拥挤,尽管还算不上是人挨人,却也没有多少空间施展法术。那火球术,虽然只是个最初级的小法术,但丢出去之后可就没法控制了,保不齐会惹出什么乱子来。

叶赞却是淡淡一笑,毫不在意的说道:“有我在这里看着,你尽管施展就是,不必有别的顾虑。”

是啊,有元婴老祖在场,还有什么好怕的呢!那位弟子顿时安下心来,说道:“弟子遵命。”

说着话,那位弟子再次抬起手来,手指轻点两下,掐了一个火球术的法诀。毕竟是最初级的法术,火球术的法诀也非常简单,就是“午—巳”两个基本手诀的组合而已。随着法诀的完成,一个大概有篮球大小的火球,在那位弟子的面前凭空凝聚出来,并一出现就向着前边飞射而去。

叶赞站在讲堂前,看到火球向着这边飞来,抬手向前隔空虚按了一下。顿时,一个无形的力场,笼罩在了那火球上,将那飞来的火球禁锢在了半空当中。

那些内门弟子们,绝大多数也是没见过什么世面,平时见的最厉害的人,也就是来授课的几位金丹宗师而已。因此,尽管知道叶赞是元婴老祖,可看到这一幕还是不由得发出了惊叹之声,仿佛看到了什么了不得的东西一样。

叶赞心中暗笑着摇了摇头,向着那被禁锢的火球虚空一抓,以那无形的力场将火球拘到了自己的身前。他看了一下被禁锢的火球,即便不动用洞察之道,也能瞬间这火球的各项数据,于是对那位施法的弟子说道:“嗯,看来在这火球术上,你也下了不少的功夫。”

又被夸奖了,又被夸奖了!那位弟子听到叶赞的话,简直是受宠若惊,甚至生出自己要被收为亲传弟子的错觉。当然,他也知道是错觉,自己一个被金丹宗师们挑剩下的内门弟子,就算是火球术玩的再溜,也不至于得到一位元婴老祖的青睐。

“好了,我们来看这个火球术。”叶赞将目光转向其它弟子,并且对众人说道:“这火球术,是火行法术的初级法术,想必在坐的各位大多数也都是有能力施展出来的。那么,有谁知道,这火球术的温度有多高?”

“温度?”叶赞的问题,让想要在叶赞面前露一小脸的弟子们,顿时面面相觑。

这个世界,对于温度,还没有一个具体的标准化规则,顶多就是“冷”“热”“不冷不热”这种带有主观性的感受判断。就连整天玩火的丹修们,对火候可以说是相当讲究了,却也没有弄出一个统一的温度测量工具来。对于丹修们来说,炼丹需要的火候,更多的是依靠经验,觉得火候到了就行了,觉得火候不到就再加把火。

因此,当叶赞问出“温度”这个词来,很多弟子都只是能理解字面上的意思而已,还以为叶赞在说那火球是“温”的。而“温”,是说不冷不热,火球术虽然只是最初级的法术,可也不能说是温的吧。

见众人满脸不解的样子,叶赞也立刻醒悟过来,看来还要先把温度的概念弄出来才行。于是,他一挥手,面前的火球乖乖的飘到了旁边,而后对众人说道:“温度这个词,你们可以理解为,是说火焰的威力。我这里有一件法器,能够将温度显示为数字,这样可以便于你们理解。”

叶赞没有讲更基础的,而是直接就将测温器拿了出来。如果真要详细的讲温度,那要讲的东西可就太多了,等于是要给他们上物理课了。反正,那些物理知识,对于法术没有多大的影响,因此叶赞也就懒的浪费那些口水了。如果说,真有人对此感兴趣,想要深入的了解其中的知识,他倒也不介意给对方单独讲一讲。

而叶赞将“温度”与“火焰的威力”联系起来,倒是让那些弟子们,对于“温度”这个词,有了一定的片面理解。在他们看来,叶赞说的“温度”和那个能够将温度显示为数字的法器,应该就是如同称重的“斤两”与“秤”的关系吧。

这时,叶赞将那件测温器,放到了火球的边缘,测温器的小屏幕上,立刻显示出了一行数字,五百六十八。

测温器的屏幕很小,而那数字就更小了。好在,在场的都是内门弟子,凭借着筑基境的修为,眼力倒也比寻常人要好很多,都能够清楚的看到那行数字。

“你们看到这个数字了吧,这个数字就是这个火球的温度,你们也可以理解为是火球的威力。毕竟,火球术,以及很多的火行法术,主要的威能就是燃烧。而五百六十八,就说是五百度吧。这个温度的火,其实就是相当于,普通人家炉灶里的火。”叶赞向众人讲解道。

“只是炉灶里的火那种程度吗?”那些弟子们,听到叶赞的这个说法,显得有点难以接受。毕竟,这火球术是法术,在他们看来再初级也是一种高大上的东西,而炉灶里面的火就在低级了吧。

“呵呵,不相信吗?”叶赞笑着问道。

虽然,没有人敢当着叶赞的面,质疑叶赞刚刚的说法,但每一个弟子的脸上,还是都透着无法接受的神情。

“不相信也得相信,我也懒得去给你们验证什么,以后你们自己想起来去验证下就行了。还是说回到这个火球上,五百度的温度,或者你们理解的威力,能够做到什么程度呢?你们平时都有修习过这火球术,应该也知道这火球都能烧些什么吧。烧人是没问题,毕竟这个法术,本就是用来做这个的,烧寻常木制的东西也没问题。”叶赞说到这里停了一下,让所有人都将注意力移回到自己身上,才又说道:“但是,用来烧铜铁行不行呢?”

“世俗中,提炼铜铁金银,不就是用火去烧炼的吗?”有弟子终于忍不住说道。

“那你们施展的火球术,能烧炼铜铁金银吗?”叶赞反问道。

众人纷纷摇头。

“火球术是火,火把也是火,炉灶里面是火,烧炼铜铁金银也是火,为什么能够呈现的威能不同。火不是一件物品,而是一种现象,是指物体的燃烧现象。”叶赞进一步的讲解道。

实际上,叶赞说的这些,这个世界的人也是明白的,只不过是没有人去归结总结,或者说是追根溯源而已。

这个世界,很多事情都是这样,大家都觉得理所当然,却没有人去探究根本。科技世界在科技发展之前,其实也是一样,比如谁都知道人不呼吸会死,但很少有人去探究为什么。在知道空气的成分之前,人们普遍都不把空气当成具体存在的一种物质。

“这就是温度的问题的,所有的物质都有一个可燃点,只有温度达到这个燃点,才能让这个东西燃烧起来。用你们的理解,就是火的威能发挥出来的。那么,接下来我要给你们讲的,就是如何影响火的温度。”叶赞终于说到了这一课的主题上。

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