“以您的变形术造诣，可以比较稳定地做到一些对小巫师的‘恶意变形’？”
“对，我可以。”
麦格教授还是不太明白李轻澜问这个问题的意义，这让她对李轻澜要说的事情就更好奇了。
李轻澜在这里指的“恶意”，是巫师直接用变形术把另一个巫师进行变形，而这个行为一般都是为了作为战斗过程当中的强力控制手段，所以被加上恶意这个形容词。无广告网am~w~w.
而这个控制手段，显然是比单纯的缴械术的效果更出色，毕竟想要摆脱恶意变形，就需要巫师对于变形术有足够的了解和认知，否则被变形后难以使用魔力和魔杖的他们就无法自行摆脱。
原著当中，哈利四年级的黑魔防教授——假扮成疯眼汉阿拉斯托.穆迪的小巴蒂.克劳奇，在他的任教过程当中有两个装逼装得最成功的场面。
其中一个就是把气急败坏从而想要袭击哈利的小龙变形成一只白貂，突然被恶意变形术控制住的马尔福因此丧失了九成九的战斗力。
当然，另一个则是他在正式课堂上演示死咒时说的“阿瓦达啃大瓜是一个需要强大魔力相佐的咒语，哪怕你们都拿出魔杖向我施咒，我怀疑顶多只会让我流鼻血。”
尽管作为变形术目标的马尔福当时只是一个四年级的小巫师，也足够具有代表性了，四年级的他毫无反抗能力，五年级时又能强到哪里去呢？
五年级的小巫师要面临普通巫师等级考试，为此他们将进行一整年的高强度学习，这其中就包括了变形术，它是必考科目。
在巫师界当中，如果不是专精变形术的巫师，他们在霍格沃茨五年级时的水平，几乎就是这一辈子的变形术水平最顶峰了。
虽然七年级还有一场终极巫师等级考试，但其实通常而言小巫师们会选自己最有把握最有兴趣的科目进行深造，毕竟这一考试的成绩关系到毕业后的找工作环节。 m..coma
所以同时小巫师们也会放弃一些他们不想要继续学习的科目，并不选择专精变形术的小巫师当然不想继续在变形术方面下太多的功夫。
只要麦格教授觉得他们的水平已经能达到至少为a（通过），就连一向上课认真严谨的麦格教授也允许六七年级选择放弃变形术考试的小巫师们在她的课上不听课。
至于这些小巫师具体是在摸鱼划水还是在复习其他科目，麦格教授也不太管。
都是经历过一次考试的人了，也应该知道什么该做什么不该做了。
麦格教授的确是对小巫师们很负责，但是她也不是什么事都要管的保姆。
反正小巫师们哪怕最后考的不好，充其量也就是以后的工作薪水少那么一点，日子过的不那么潇洒，肯定是饿不着她的学生的。
甚至原著中双胞胎退学的时候，麦格教授也没说什么，作为格兰芬多最出名的捣蛋鬼，他们的实力和成绩可都是相当优秀的，韦斯莱家的这两个孩子已经打出了属于自己的名气，到哪里都不至于为了工作发愁。
这种毕业包分配的模式依旧盛行在魔法界当中，可以说是很让人羡慕了。
当然，这在一定程度上也导致了当下巫师们的保守风格，总体来说是有利也有弊的。
“您说，阿尼马格斯变形术的难点可以被我们用一些别的方式提前化解吗？”
李轻澜抛出他的核心思路，听到这里的麦格教授则是一怔，她一直以来都是像她学习阿尼马格斯的过程那样，按部就班地教学。
她以往做的最多的，也就是在学生们学习阿尼马格斯的知识时，把理论知识做到尽可能得巩固和熟悉，从未想过还可以用其他手段加以干涉。
“如果小巫师们被您变形的次数多了，因此对变形对象的行为方式产生熟练地运用以后，会不会影响到他们阿尼马格斯的变身形态呢？”
李轻澜继续说他的计划，“这样一来，阿尼马格斯形态未知的缺陷就没有了，而且小巫师们经过很多次被变形的经历以后，在阿尼马格斯初次变形时可能伴随着的恐慌和抗拒也会减弱。”
麦格教授陷入了沉思，李轻澜的计划听起来似乎很有道理的样子，这让她彻底动了心。
但是麦格教授仍然没有松口，所以李轻澜继续加码：“我还有办法主动控制月光和暴风雨，我想您知道这意味着什么……”
这还能意味着什么？
哪怕没有麦格教授的参与，李轻澜也能有把握快速调教出来几个合格的阿尼马格斯呗。
除非麦格教授从此不再教小巫师们关于动物变形术的理论知识，然而这么做又违反了她的教育理念，双输对麦格教授能有什么意义呢。
不过李轻澜说这话并不是为了威胁麦格教授，有了她的加盟，这个计划更有把握和分量。
“可以试试，你明天来我的变形术课，我们一起研究一下。”
研究当然是要研究的，之所以选在麦格教授的课堂上，也有让小巫师们参与进来的意思，反正以麦格教授的水准，恶意变形术并不会对小巫师们的身体状况造成什么不可逆的影响。
这让麦格教授放心大胆地拿小巫师们做实验，甚至她已经找好了人选——就是韦斯莱家的两个让她头疼的双胞胎了。
这两个皮孩子之前的各种捣蛋行为可是把麦格教授搞得头都大了，她倒不是很在乎扣分，只是对自己不得不经常收拾烂摊子而烦躁。
但是她介于格兰芬多院长兼霍格沃茨副校长的身份，她又不好主动找双胞胎的茬，充其量也就是关他们禁闭。
然而这在某种程度上反而又促进了双胞胎对于学校的熟悉程度，让他们下一次的捣蛋行为做得更隐秘和应心得手。
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