葛亮对于巧儿的教育方案基本就是汉代教学的那一套，并不是不想把现代诸葛凉所学的那些知识传给巧儿，而是在生活中慢慢教导，反正是不能有太超过时代的东西。
首先是葛亮不知道巧儿能不能接受那想的知识，其次是有用吗？
所以这方面上要慢慢来，于是就按照这个时期的教学经验来，先是启蒙读物，再是《诗经》，然后才是比较难的的其他书籍，像《汉书》《春秋》《论语》这样的书籍。反正只要保证学习的书籍是从简到难就好了。
葛亮见巧儿落笔，拿起巧儿所写的书简，笔画上还是很青涩，但几乎没有写错或者遗漏。
好吧，某人拿着竹简敲了敲自己的脑袋，不由想到难道历史上的诸葛亮是个女的，葛亮赶忙将脑子里是龌龊想法抛诸脑后，对着满脸期待看着葛亮的巧儿说道:“除了写字上不太工整外，其他的并没有不妥，看来巧儿确实是个奇才。”
巧儿不由心里有些小小的得意，特别是在葛亮的嘴里说出来，元气满满地说道:“先生今天才发现巧儿的聪明才智吗？”
葛亮听到巧儿的话，心中便想到就这，这是你嘚瑟的理由吗？不对哦，按照巧儿的情况确实可以嘚瑟一下，只要不过头就是了。
葛亮也没有当即泼冷水的意思，而是说道:“其实亮早就发现了，亮不是从老师哪儿把你讨要过来了吗？”
巧儿说:“看了先生确实很有眼光嘛！”
葛亮也是用欣赏的目光看着巧儿这时小自信般明媚之感，接着巧儿的话说道:“亮岂会看错人。巧儿可是明媚动人、蕙质兰心的人物。”
巧儿听见葛亮这样说，心中开心但还是有些克制腼腆，说:“谢谢先生，巧儿并没有那么好。”
葛亮眼睛就是一亮，开始谦虚了，看来还得加把劲，把巧儿吹的是前无古人后无来者，这样才能让看出本性来。
葛亮当即说道:“喂，敲切不可妄自菲薄，像你这般的成就，我们就拿历史上的任务来比较一番，秦朝的甘罗不就是十二岁为相吗？传言甘罗便是过目不忘，日识千言而诵。与你这几日的情况来说，也是差不多的。”
巧儿并没有说话，有些古怪得看着葛亮，葛亮并没有发现巧儿异常，继续说道:“不说远的，就说一说现在的神童曹冲，他是北边曹操的第十二个儿子，他也是小小年纪便是有了偌大的名气。他的故事······”
葛亮在这停住了，一副若有所思的样子。
巧儿也是跟着葛亮相处了一段时间了，当即好奇地问道:“请先生明言，快些说来。”随带拉着葛亮的衣袖，作小鸟依人装。
葛亮仿佛是灵光一闪般，继续说道:“曹冲年龄五六岁的时候，知识和判断能力如一个成年人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问他的属下这件事，但他们都不能说出称象的办法。曹冲说:“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。”
巧儿并没有听过这样的事，毕竟这样的事也只有注意朝堂的消息的人才知道，当然葛亮作为穿越者不需要啊。
一时间巧儿也是在细细思量起来，若是自己能不能想到这样的办法呢？