张伟突发奇想，“你能不能把这些可用点按照情绪分门别类的收集起来？不然每次吸收的时候一会笑一会哭的太难受了。”
【我还能把他们制成丹药】
“？？？”
既然情绪都可以制成丹药，那么内力…
“那内力可不可以？”
【可以，但是会有10%左右的折损】
“你为什么不早说？”
【你没问】
“你还有什么没有告诉我的？”
【我还有储物空间】
“储物空间？”
储物空间这种设定张伟见过很多，但是对于一个现代人来说折叠空间的技术真的在现实中出现还是很震撼的。
还好张伟的接受能力够强。
“那你能不能帮我隐身？”
【不能，但是可以帮你修改能量信息】
咦，那以后岂不是可以扮猪吃虎了？爽！这个看似无用的技能在后面一定会发挥出大作用，祖宗啊，你有这样的好宝贝为什么不早点给我。
【在200%之内】
“也行，你很棒，旺财。”
这两天在班里，孙怡总是有意无意的围绕着张伟转，吴秀研也时不时的看张伟两眼。
第二节课课间，班主任老赵进门拍了两下桌子之后，开口说道：
“大家安静一下，武术大学招生组的老师今天来到龙泉一中进行初次选拔。现在轮到我们班了，排好队，准备体测。”
体测？不是已经体测过了吗？
带着疑惑，张伟和同学们排好队来到操场上。
这个体测，竟然是把脉？
张伟看着队伍的前面摆着两张桌子，两个老中医坐在桌子前面，替学生一个个的把脉，把完一个就在纸上刷刷刷的写着什么东西。
“伟哥，你是武者，你知道这是怎么回事吗？”郝建雷转头问道。
张伟摇了摇头：“我也不是很清楚。”
但是应该是试探有无内力之类的吧。
终于轮到了张伟。
老中医替张伟把了一下脉后，眉头皱了一下，看了张伟一眼，在纸上随便画了几笔，就让张伟离开了。
这次的体测很快就结束了。
等到回到班上之后，一个西装革履打扮的人和班主任一起在讲台上坐着。
“这个是我们县武者协会的王主任，今天来给大家解答一下武术大学的一些问题，大家欢迎。”班主任老赵介绍道。
武者协会，以前没有听说过啊，最近成立的？
啪啪啪…
王主任招手示停，然后开口说道：
“同学们大家好，最近一段时间关于武者的消息很多，想必大家也都听说过了，我这次过来呢，是应全国武者协会的要求，过来帮大家解答一些关于武者的问题的。包括你们报考武术大学有什么问题都可以畅所欲言。”
班上杨禹钧站了起来。
“王主任，请问只要上了武术大学就能练出内力吗？”
“好，这位同学，请你坐下，武术大学的招生简章想必大家也都看过，一个是身体素质过硬，另外一个是文化课成绩过关。”
“刚才大家在操场上都做过体测吧？”
“对！”
“关于这次武大招生呢，其实有三个方面的考量，一个是身体素质，一个是文化课成绩，另外一个就是产生内力的可能性。”
“产生内力的可能性我们分为极有可能，比较有可能，比较不可能和几乎不可能四个量度。”
“如果是极有可能产生的内力的话，各个武术大学招生的时候都会给与优惠政策，可能身体素质和文化课没有那么好也能进入武术大学。”
“这样进入武术大学就有很大的可能性产生内力。”
这还用你说…
“另外有些同学可能身体素质很强，文化课也过硬，但是产生内力的可能性几乎不可能。”
“这样的同学也能进入武术大学，如果在大学表现优异的的话，就有机会喝到‘生气药水’。”
“喝了‘生气药水’之后，也会催生内力，不一样的大学‘生气药水’的名额也不一样，值得一提的是中央武术大学‘生气药水’的名额几乎是全员都有的。”
“这样来说的话，只要你考上了武术大学，生出内力的可能性就很高了。”
“我靠，这么牛逼，要知道，一人量的生气药水市价要几百万。”郝建雷表情夸张的说道。
“那王主任，没有考上武术大学还练出内功的武者何去何从呢？”魏知至站起来问道。
“好，这位同学，这个问题问得好。”
“这就要提到我们武者协会了。”
“大家都知道有一个武者荣耀app吧？”
“对！”
“这个是我们武者协会全国总会开发的。”
“无论是正在上学的武者，还是社会上的武者在我们武者协会注册过后，都会有一个专属的武者账号。”
“用专门的武者账号登陆进app之后，app上会有一个单独的模块是为我们武者准备的，这个大家以后成为武者之后会了解的。”
“武者协会从县分会到武者全国总会，每一个城市都会有，武者们正是通过我们武者协会拧成一股绳。”
果然，国家早有准备。
武者的能力应该是远超平常人的，如果国家真的放任不管的话，有些心术不正的人修炼出内力来很可能会危害到社会稳定。
对于文化素质高的武者，统一收进大学，由学校来引导他们的价值观，对于社会上的武者，有武者协会来监管。
异能者也一样，但是监管的手段就粗暴有效多了，直接在你身体里面植入芯片，也难怪，武者都是一步步来的，不管你天赋多高，都要从武者一段开始。
而异能者一觉醒就可能有很高的能量值。
就在王主任回答完魏知至的问题之后，刚才在操场上给他们体测的那个老中医进到教室。
“刚才大家的体测结果已经出来了。”
“同学想要听一下吗？”
“想！”
“你们班有四个极可能产生内力的人。”
下面瞬间传来了叽叽喳喳的讨论声。
“这是那四个人这么幸运啊。”
“也就是说我们班可能产生四个武者？”
“是哪四个幸运仔啊？”