当时沈浪就忍不住笑了起来，果然小孩子的思维，真是太可爱！
并且沈浪一直坚信读书令人思维开阔，头脑灵活是真的；应试令人学习功利化，思维逐渐僵化也是真的。
学校和家庭把孩子们的时间都占满，不给孩子们自由成长的时间和空间，只需听命和服从，何来思考和创造？
当孩子的身心皆能自由伸展的时候，生命才会产生巨大的能量，成长才有无限可能，闲暇出智慧，阅读富大脑，实践始创造。
谓一切情绪根源于有想法但被约束，我想当今教育理念下的孩子应该没有情绪吧，因为思维品质培养的前提是正确引导而少有约。
沈浪记得曾经在公交车二层两对母子正在进行成语接龙游戏，让他吃惊的是，两个看起来可能就三年级的孩子词汇量非常大。
思维很是敏捷！风声鹤唳，利国利民，民不聊生，匪夷所思等高级词汇时常出现，完全可以和妈妈们对答如流！
当时的他不禁想到，也许好的教育就在每一个父母陪伴孩子的细节方式中，这远比手机游戏带给孩子们的多得多！
父母应该多引导孩子打开思维，用不同的视野去观察世界，发现不同的问题，展开丰富的想象，他们的大脑也就能得到更好潜能挖掘。
有些父母经常打击孩子的想法，给孩子泼冷水，对孩子的智力开发造成影响，家长们应该多鼓励和支持孩子有这样子的想法，让孩子发挥更大的想象空间和思维空间。
于是沈浪打电话给婷婷语文老师，义正言辞地，以一个父亲的角度出发，告诉老师，这种教育模式是有漏洞的，虽然婷婷所写的作文歌其他辞藻华丽的作文格格不入，但是她这一篇日记，却是另一种别出心裁的描述方式。
当今的教育理念，从来不是让学生墨守成规而已，信息时代造就了婷婷这一代的孩子，注定是网络最新一代的制造者和承担者，难道具有创新意识，同样也是他们这一代不可或缺的元素。
时代在进步，不能用旧观念约束孩子的天性，那么也就意味着，传统教育方式中，原本的一些弊端就应该被摒弃，而全新的教育方针，应该一步步得以正视！
面对沈浪这一番有理有据的陈述，语文老师很快就被打动，因为她当时看到婷婷日记的第一眼，第一反应是觉得很新奇，接下来才觉得这种方式，和她的教育理念似乎有些冲突。
在她看来，之所以给学生布置写日记的目的，就是为了锻炼学生们的叙事手法和能力，简洁、明了、紧凑，这才是一个故事还有的特征，但是婷婷的描写方式，恰恰相反！
将婷婷委婉的批评之后，回到家的她也一直在反思自己的行为是否有失考虑，没想到就在这时候婷婷的父亲，天生沈浪竟然直接给她打电话，将他对于此事的想法直言不讳地讲出，并且对于她这次犯下的错误，一针见血地指出。
这些年来，作为高级教师职称的她，受到过无数来自领导和同行的批评和指正，而这一次，她竟然被一个学生家长毫不留情面地训斥，而且对方还是炎夏人尽皆知的天王巨星。
而她作为人类灵魂的工程师，对于沈浪自然也是十分欣赏和喜爱的，而期待婷婷这个孩子天资聪慧，一看就不是池中物，智商更是远超其他学生，她坚信婷婷一定会是她的得意弟子！
因为她对婷婷的要求一直更为严厉，严师手下出高徒，这么多年教书生涯中，她一直秉持着这个理念，越是优秀的学生，她越是严肃以待，但是反观这一次，沈浪的一席话，让她觉得自己确实做错了！
挂完电话后的沈浪郑重其事的告诉婷婷，她的日记十分完美，没有一丁点的问题，是老师的判断失误，婷婷这才展开了笑颜。
安慰完婷婷，沈浪走到窗边，只见云朵如洁白的的棉团飘浮在前方的天空，云的缝隙间透出鲜亮的蓝色，刚刚的小插曲却是引发他阵阵的联想。
他还记得自己上一世念书的时候，尽管成绩并不突出，但是却也是背负着重重的压力，并且高三的时候，学业繁重，压力快让人喘不过气，当时的一个女同学跳楼的事件，他可是记忆犹新啊！
现在的婷婷和前几天他了解到的“谢星事件”，让他不禁开始深思，这个世界的学生，是不是同样背负着重压！
是不是如今的教育理念，依旧思想禁锢？
沈浪记得那个时候，还是刚刚在炎夏好嗓音，已经小有名气，但是加上没钱而且没有驾驶证，于是那段时间还只能乘坐公交车，这种便宜但是并不迅速的交通工具。
当时的他在晨曦时，刚出偶赤公交站，看到一群孩子在等候，当晚上十点本应夜睡时，而沈浪彩排完回家，却发现这群孩子才刚刚从补习班下课。
试问当下炎夏，谁的压力最大？
学生娃当之无愧，他们在起早摸黑时，同时还随着学堂上的高度紧张，和冷不丁老师的责骂及同学的嘲笑。
圣人曰，快乐地学习，他们能快乐吗？试问，这是我们所需要的吗？
婷婷现在已经是五年级的小学生，时间稍纵即逝，很快婷婷就会步入初中、高中，直到大学，他很担心婷婷在被重重包围的压力之下，会不会有极端的思想产生！
而且在得知“谢星事件”原委后，就像是给沈浪无意之间敲了警钟，婷婷的教育，还有他作为父亲，在她的思想觉悟上，有没有起到一个正确引导的作用！