第1000章 百花城里还能上学

“百花城里还能上学?”

这下子,刘小诀不仅是愣了,简直有些惊讶,这个世道,哪里人还有心情办学啊?自顾都不暇了,女人还在琢磨着嫁个男人好移民进百花城,还准备生孩子?生了孩子还在考虑上学的问题???

然后胡正又说起了百花城的学校,之前是混龄教学,只分了早教部和混龄部,但现在百花城的孩子,从很小时起,就表现出了与同龄孩子不相符合的聪明伶俐。

以娃娃为首,一个两岁多的孩子,那身手那聪明劲儿,根本就不像是一个正常的两岁多孩子。

有专家给娃娃这批两三岁的,末世之后出生的孩子,出了一个小学五六年级的智力测试题,结果对于这批孩子都完全不是问题。

末世之后的孩子,比末世之前的孩子更聪明,而在百花城里,末世之前出生的孩子,相较于时代基地里,末世之前出生的同龄孩子,也更聪明。

简单来说,现在末世才第三年,同样五岁的孩子,比起两三岁的孩子来说,不见的有两三岁的孩子那么聪明,但是百花城里,一个五岁的孩子,比起时代基地和小舟城里,一个五岁的孩子来说,却是更为聪明的。

所以专家就提出了头脑精英化的教育概念,既然百花城的孩子,相比较外面一直在吃变异肉的孩子来说,显得更为体弱些,但百花城的孩子,脑子格外聪明,身手格外轻盈,那么就不能用常规的教育方法,来教育百花城里的这些孩子。

他们从混龄教学中,分化出了一个头脑精英化教学板块,观察每个孩子的兴趣爱好,并从中入手,重点培养孩子们的兴趣,然后从兴趣拓展到各个领域的知识面,灌输他们海量的知识,以及训练他们的动手能力。

前两天,有个五岁大的孩子,画出了一叠长城建筑图,专家们极其惊艳,给安然出了个主意,让安然把长城建筑图交给了胡正,然后吩咐胡正在时代基地和小舟城外面建起来,并且让这个五岁大的孩子参与督造,说这是专家们要求的,用以培养孩子们的动手能力……

关于这个上学的话题,聊着聊着,胡正就开始眉飞色舞起来,刘小诀默默的看着胡正在高潮,他想,胡正是真的在期待,自己的孩子今后也能去学头脑精英化那个教学板块,而且,胡正是真的对未来,怀有一种美好的期待。

而未来,还会美好吗?

刘小诀偏头,看着卷起的窗帘外,眼中是会散不掉的浓重阴影,与刻入了骨髓的羡慕。

是夜,到了凌晨四点多,朦胧的细雨果真停了,遥远的天际,有火光微微的明灭,时间一点点的在过去,天渐渐的泛白,一阵清风在百花城里盘旋了片刻,然后掠过了小舟城和时代基地,在长城的奠基处看了看,继续往北吹。

北方,就在华海基地附近的一个小型人类聚集地里,红毛男站在窗内,冲窗外的风骂道:

“都什么时候了,还不动手?连接几个好机会,都让你白白错过了!我看你是不想救你女朋友了,是吗?”

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